Президент Reggio Children с 2016 по 2022. Президент Института дошкольных учреждений муниципалитета Реджио Эмилии с 2009 по 2016.
Региональный адвокат детей и подростков в регионе Эмилия-Романья. В настоящее время Клаудиа занимает должность регионального координатора в Reggio Children.

Она является автором многочисленных статей, куратором и редактором выставок и публикаций, выпускаемых Reggio Children.

Клаудиа отвечала за несколько исследовательских проектов по проектированию образовательных пространств, а также за проекты профессионального развития и консультирование в области психопедагогики и образовательных услуг, включая такие инициативы как проект с Университетом Нью-Гемпшира (США) и исследование по теме индивидуального и группового обучения и педагогической оценки с Гарвардским университетом - Project Zero.
Она является членом Национальной межведомственной коллегиальной группы по предоставлению образовательных услуг для детей в возрасте 2–3 лет.

Клаудиа работала в роли педагогического координатора муниципальных детских садов и дошкольных учреждений, а также в качестве педагогического координатора Центра документации и образовательных исследований детских садов и дошкольных учреждений Реджио Эмилии.

Клаудиа Джудичи сотрудничает с Reggio Children в проведении профессиональных учебных поездок, участвуя в качестве докладчика в многочисленных семинарах и мастер-классах в Италии и за рубежом.

Лучия Колла с 1990 по 2005 работала учителем в яслях «Луиджи Беллелли» при Институте дошкольных учреждений муниципалитета Реджио Эмилии, а с 2007 работает в нем преподавателем для педагогов.
Она сотрудничает с Reggio Children в реализации издательских проектов и профессиональных образовательных поездок, проводя семинары и мастер-классы в Италии и за рубежом.

Лучия также работает преподавателем в Центре документации и образовательных исследований Реджио Эмилии. В течение нескольких лет она координирует исследование по теме «Участие», уделяя особое внимание аспектам политики в сфере дошкольного образования и услуг для детей младшего возраста.

В течение нескольких лет она редактировала «La Mongolfiera» - информационный бюллетень городских советов по делам детей в муниципальных дошкольных учреждениях Реджио Эмилии, а также она основала и является членом группы Dialoghi sulla Scuola («Диалоги о школе»), состоящей из родителей, учителей и граждан, которых очень волнуют образовательные темы.

Аннализа начала свою педагогическую деятельность в в одном из детских садов города Реджио Эмилии в 2004 году, окончив Университет Модены и Реджио Эмилии по педагогической специальности.

С 2010 года она была педагогом в муниципальных яслях и детских садах Реджио Эмилии, а с 2014 по 2022 год работала на постоянной основе в одном из них - муниципальной детской школе Сальвадора Альенде.

С сентября 2022 года Аннализа работает в Центре документации и образовательных исследований муниципальных дошкольных учреждений, находящимся в центре Лориса Малагуцци, а также и сотрудничает с Reggio Children в качестве докладчика на семинарах для исследовательских групп пелагогов, посещающих Реджио Эмилию.

Франческа Манфреди окончила Академию изящных искусств в Болонье.
В 2000 году она прошла курс обучения ательериста, организованный Reggio Children.
С 2002 по 2006 год Франческа сотрудничала с Департаментом образования и профессионального развития муниципалитета Реджио Эмилии в исследовательских проектах по изучению обучения письма для начальных и средних школ, а также исследовательском проекте по использованию цифровых технологий в дидактике начальной и средней школы в сотрудничестве с Enìa и RAI Educational.
С 2004 по 2006 год Франческа сотрудничала с Институтом муниципальных яслей и детских садов Реджио Эмилии в рамках проекта «Исследования в целях преемственности», направленном на дошкольные учреждения и начальные школы.
С 2007 по 2008 год Франческа работала ательеристой в детском саду Эрнесто Бальдуччи в Реджио Эмилии и участвовала в проекте «Между звуком и музыкой», исследуя язык звука и музыки. С января 2009 года Франческа работает ательериста в саду и начальной школе международного центра Лориса Малагуцци. В настоящее время она углубленно изучает возможности цифровых инструментов, окружающей среды и контекста строительства с детьми разных возрастов. Этот опыт связан с проектом «Гражданские ателье – городские ателье».